El sistema de aprovechamiento aguas para fertilizar las plantas, ahorro de consumo, y potabilización estándar no existe.
En África se sorprenderían de saber que utilizamos el agua limpia para las excreciones.
Harían falta más urinarios modernos (bidé-váter), e incluso para ahorro de papel como hacen los chinos (que si no deforestarían toda Asia) o volver a utilizar la toalla de rosas como los romanos de clases altas... aunque acabaron muriendo la mayoría por infecciones de las termas y la falta de limpieza de baños públicos.
Las ayudas, humanitarias, dependen de una gran solidaridad -que estamos perdiendo- y que las grandes empresas no tienen, a diferencia de los acuerdos de estado. Por ejemplo, España, rica en agua y tecnología, podría enviar gratis su diseño para sacar H2O hasta de las piedras al desierto subsahariano.
Podemos, ahora que queremos cambiar el mundo, hacer un nuevo rediseño de las estructuras y cañerías para la cual darían trabajo a decenas de miles de fontaneros, inspeccionando, agujereando y cambiando hasta el sistema de aguas fecales... para que termine yendo o acabando todo al mismo sitio: el mar. Por lo visto el único capaz de coger nuestras mierdas y reutilizarlas para algún tipo de bien.
Al menos con las mierdas de los perros nos ahorramos el abono de fertilizante de las calles y parques.
martes, 22 de marzo de 2016
lunes, 21 de marzo de 2016
Prohibido respirar
Prohibido acampar, prohibido hacer botellón, para que te compres una casa y consumas, pero eso sí, el crédito te lo buscas, y la cerveza... 300% más cara... a eso se le llama "fomento de la economía".
Menos mal que la caza está permitida, sino no sé qué acabaría comiendo cuando me muera por no quedarme ni una pleura.
Eso sí, como cace un lince ibérico la hemos cagao.
viernes, 4 de marzo de 2016
Ningún niño debería repetir
Y no, no hablo por la reforma en forma de recortes culinaria del y en el comedor, salvo atendiendo a recomendaciones sanitarias o médicas por la creciente subida de la obesidad en niños y jóvenes por las carencias de nutrientes en la dieta, almuerzos y meriendas ricos en azúcares saturados y grasas poliamórficas.
El mero hecho de ver un niño alejarse a sus compañeros, de toda la vida, aventajados o no, denota en el sistema una falta de valoraciones académicas -no calificaciones, cuidado- incomprendidas por muchos repetidores, en su mayoría creativos en otras ramas, y campos artísticos que no se reflejan en un sistema educativo no creativo ni -por contrario que parezca- racional para los tiempos que corren.
Hacen falta artistas, no mentes cuadradas sacadas de la cadena de montaje que es el colegio. Hacen falta mentes pensantes, filósofos, literarios -porque no se puede enseñar en clase el qué escribir sino el cómo-, actores, artistas en general.
Pocas cosas podremos remarcar que fueron buenas en el colegio, como incorporar -por raro que parezca- sólo un año la optativa teatral de teatro que se convirtiría más tarde en esto... cómo no, en una actividad extraescolar y extracurricular, como junto a otras actividades lúdicas y que fomentan y enriquecen el cerebro pero no las notas, véase la pintura, la música u otras pasiones no reflejadas en el currículo que podría ser como mero espectador incluso de ramas artísticas -insisto- como la literatura, la música o incluso la programación de la tele.
No solo la programación informática ha podido ser y será una salida laboral como una optativa a tener en cuenta en las aulas ya que cada vez está más extendida la tecnología en los jóvenes, sino la programación de las propias cadenas, e incluso la publicidad, están llenas y repletas de chistes, juegos de palabras, realización audiovisual, de lo que vemos y entendemos como hemos sido expuestos ya que nunca se nos ha enseñado a entender, valorar o comprender a un nivel superior lo que nos embotan y enseñan por la tele (si es que puede llamársele enseñar), mejor decir "contar"; para poder contar con los alumnos y estudiantes, hay que acercarse a su mundo, mundo que construimos nosotros y necesitaremos seguir creando, y alienándolos de la realidad como si de un colegio no mixto se tratase, no podemos más que abocarlos a un destino fatal para el futuro y, en definitiva, la humanidad y su evolución.
Debemos evolucionar como personas, como personas lógicas y razonables, y serlo un poco más con los tiempos que vivimos. No estamos aquí para cobrarles un título, sino para ser felices y poder recogerlo de ésta forma con una sonrisa entre dientes haciendo lo que mejor se nos dé.
Parafraseando un chiste o cita famosa: "-Mi hijo va mal en matemáticas, pero bien en plástica, ¿debería ponerle un profesor de mates? -¡No! -responde el MAESTRO- debería darle clases de pintura."
El mero hecho de ver un niño alejarse a sus compañeros, de toda la vida, aventajados o no, denota en el sistema una falta de valoraciones académicas -no calificaciones, cuidado- incomprendidas por muchos repetidores, en su mayoría creativos en otras ramas, y campos artísticos que no se reflejan en un sistema educativo no creativo ni -por contrario que parezca- racional para los tiempos que corren.
Hacen falta artistas, no mentes cuadradas sacadas de la cadena de montaje que es el colegio. Hacen falta mentes pensantes, filósofos, literarios -porque no se puede enseñar en clase el qué escribir sino el cómo-, actores, artistas en general.
Pocas cosas podremos remarcar que fueron buenas en el colegio, como incorporar -por raro que parezca- sólo un año la optativa teatral de teatro que se convirtiría más tarde en esto... cómo no, en una actividad extraescolar y extracurricular, como junto a otras actividades lúdicas y que fomentan y enriquecen el cerebro pero no las notas, véase la pintura, la música u otras pasiones no reflejadas en el currículo que podría ser como mero espectador incluso de ramas artísticas -insisto- como la literatura, la música o incluso la programación de la tele.
No solo la programación informática ha podido ser y será una salida laboral como una optativa a tener en cuenta en las aulas ya que cada vez está más extendida la tecnología en los jóvenes, sino la programación de las propias cadenas, e incluso la publicidad, están llenas y repletas de chistes, juegos de palabras, realización audiovisual, de lo que vemos y entendemos como hemos sido expuestos ya que nunca se nos ha enseñado a entender, valorar o comprender a un nivel superior lo que nos embotan y enseñan por la tele (si es que puede llamársele enseñar), mejor decir "contar"; para poder contar con los alumnos y estudiantes, hay que acercarse a su mundo, mundo que construimos nosotros y necesitaremos seguir creando, y alienándolos de la realidad como si de un colegio no mixto se tratase, no podemos más que abocarlos a un destino fatal para el futuro y, en definitiva, la humanidad y su evolución.
Debemos evolucionar como personas, como personas lógicas y razonables, y serlo un poco más con los tiempos que vivimos. No estamos aquí para cobrarles un título, sino para ser felices y poder recogerlo de ésta forma con una sonrisa entre dientes haciendo lo que mejor se nos dé.
Parafraseando un chiste o cita famosa: "-Mi hijo va mal en matemáticas, pero bien en plástica, ¿debería ponerle un profesor de mates? -¡No! -responde el MAESTRO- debería darle clases de pintura."
Suscribirse a:
Entradas (Atom)